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2019年河南省郑州市惠济区幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

2019河南省郑州市惠济区幼儿园幼儿师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

1.幼儿德育的内容主要包括发展幼儿的社会性和幼儿的【】两个方面。

A.特长

B.能力

C.个性

D.活动

2.某5岁儿童画的西瓜比人大,画的两排牙齿在人体上占了大部分。这表明此时儿童画的特点是【】

A.感觉的强调和夸张

B.未掌握画画的布局比例

C.表象符号的形成

D.绘画技能稚嫩

3.提倡生活教育的是【】

A.陈鹤琴

B.张雪门

C.陶行知

D.杜威

4.妈妈问小明:“哪个是左手啊?”小明想了想,举起了左手。然后,妈妈又问:“哪个是右手啊?”小明想了一会儿说:“不知道。”由此可以看出小明的心理发展处于【】

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

5.不管外包装怎么改变,儿童不用去尝,依然能判断糖是甜的,这反映了儿童的【】

A.思维具有逻辑性

B.言语概括能力的发展

C.知觉的恒常性

D.想象力的发展

6.随着年龄的增长,幼儿【】

A.情境言语的比重逐渐下降

B.逻辑言语的比重逐渐下降

C.对话言语的比重逐渐下降

D.连贯言语的比重逐渐下降

7.长时记忆的遗忘属于下列【】障碍。

A.生理性障碍

B.心理性障碍

C.存储性障碍

D.提取性障碍

8.王老师在组织“6”的分解、组成活动时,为幼儿提供了小棒、积木和圆片等学具供其操作。王老师的做法体现的学前教育原则是【】

A.保教合一的原则

B.以游戏为主要目的

C.教育的活动性和直观性原则

D.生活化和一日活动整体性原则

9.在幼儿的阅读经验中,下列属于前图书阅读经验的是【】

A.知道文字有具体的意义

B.知道文字与语言的多样性

C.翻阅图书的经验

D.了解书写的最初步规则

10.学前儿童记忆中,占优势的是【】

A.无意记忆

B.有意记忆

C.语词记忆

D.意义记忆

11.儿童分别扮演白蝴蝶、红蝴蝶、黄蝴蝶,一起进行《三只蝴蝶》的游戏。这属于【】

A.智力游戏

B.体育游戏

C.角色游戏

D.表演游戏

12.幼儿在欣赏艺术作品时常常手舞足蹈、即兴模仿,教师应【】

A.理解和尊重幼儿的行为

B.制止幼儿的行为

C.忽视幼儿的行为

D.模仿幼儿的行为

13.对于三岁前幼儿“口吃”的现象,下列表述正确的是【】

A.这是学话初期正常现象,不必紧张

B.应该强迫孩子再说一遍

C.应该重复练习纠正

D.应该进行心理治疗

14.幼儿园教育活动的内容广泛而复杂,所以必须根据实际情况和需要,灵活选择适宜的评价方法。这体现了【】的要求。

A.评价取向多元化

B.评价情境自然化

C.评价类型多样化

D.评价主体多元化

15.1840年,在世界上创办第一所幼儿园,被称为“幼儿教育之父”的教育家是【】

A.裴斯泰洛奇

B.赫尔巴特

C.蒙台梭利

D.福禄贝尔

16.晨检时,保育人员发现,某孩子口腔黏膜有散落疱疹,手心,尤其是指(趾)甲的周围出现同样疱疹,初步诊断是患了【】,建议家长带孩子到医院就诊。

A.麻疹

B.风疹

C.水痘

D.手足口病

17.幼儿的语言学习具有【】特点,教师与幼儿的个别交流,幼儿之间的自由交谈等,对幼儿语言发展具有特殊意义。

A.交互性

B.模仿性

C.生成性

D.个别性

18.幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要,促进每个幼儿全面和谐地发展是体现了【】原则。

A.幼儿参与性

B.发展适宜性

C.开放性

D.环境与教育目的一致性

19.下列不属于智育内容的是【】

A.发展智力

B.培养求知兴趣

C.良好的学习习惯

D.热爱祖国的情感

20.懂懂是个好奇心特别强的孩子,爱打破砂锅问到底。当人成给他满意解答时,他感到很愉悦,这种情感是【】

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.实践感

21.从幼儿园课程评价的方法划分,可以将课程评价分为【】

A.形成性评价和终结性评价

B.定性评价和定量评价

C.内部评价和外部评价

D.整体评价和局部评价

22.教师通过展示实物、直观教具等进行示范,指导学生获取知识的方法是【】

A.练习法

B.演示法

C.实验法

D.发现法

23.2岁的孩子会伸手让站在楼上的妈妈抱,这说明幼儿【】

A.大小知觉发展不足

B.距离知觉发展不足

C.形状知觉发展不够

D.想象力不够丰富

24.一个小男孩听爸爸说出差回来要给他买一辆“电动小汽车”。第二天,他到幼儿园对小伙伴说:“我爸爸出差给我带回来一辆电动小汽车,可好玩了。”这是幼儿【】的表现。

A.想象虚构性

B.外在虚荣性

C.记忆准确性

D.知觉组合性

25.舒特·戴森归纳的0—7岁儿童音乐能力发展的一般特点中,以下描述错误的是【】

A.1—2岁儿童能自发地、本能地“创作”并唱歌

B.2—3岁儿童开始模仿唱出听到的歌曲片段

C.3—4岁儿童开始能感知旋律轮廓,可以培养绝对音高感

D.4—5岁儿童能从简单的旋律或节奏模式中辨认出相同的部分

26.提出“儿童生活音乐化”思想的是我国著名儿童教育家【】

A.蔡元培

B.张雪门

C.陈鹤琴

D.张之洞

27.“能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思”是哪个年龄阶段幼儿在“认真听并能听懂常用语言”方面的具体目标?【】

A.3—4岁

B.4—5岁

C.5—6岁

D.3—6岁

28.班级管理的最基本的要求是主体性、整体性、【】、高效性。

A.主动性

B.参与性

C.互动性

D.活动性

29.在学前教育的基本要素中,核心要素是【】

A.学前儿童

B.学前教育者

C.学前教育内容

D.学前教育手段

30.以研究者本人作为研究工具,凭借研究者自身的洞察力在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的研究方法是【】

A.观察法

B.实验法

C.质的研究

D.个案研究

 

 

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