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2019年福建省三明市永安市幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

2019福建省三明市永安市幼儿园幼儿师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

1.教师对幼儿而言,既是学习的支持者、合作者和引导者,又是【】,还是朋友和知己。

A.生活的保姆

B.生活的导师

C.精神的导师

D.精神的支柱

2.苏联学者维果斯基在说明教学与发展的关系时,提出了【】的理论,对我们正确理解二者关系具有重要指导意义。

A.发生认识论

B.建构主义

C.最近发展区

D.多元智能理论

3.遗忘曲线表明遗忘的进程是【】

A.先快后慢

B.先慢后快

C.前后一样

D.没有规律

4.肺炎是学前儿童的常见病、多发病,一年四季都可发生,但是以【】季节多发。

A.夏秋

B.冬春

C.春秋

D.夏冬

5.教师帮助幼儿建立友好的同伴关系,可减轻幼儿的【】,减缓和消除幼儿的紧张。

A.生理能力

B.心理压力

C.内在压力

D.身体压力

6.多元智能理论的提出者是【】

A.泰勒

B.比纳

C.加德纳

D.杜威

7.从记忆的内容来看,儿童最早出现的是【】

A.形象记忆

B.运动记忆

C.语词记忆

D.情感记忆

8.下列幼儿心理健康问题中,属于不良行为习惯的是【】

A.任性

B.咬手指

C.强迫行为

D.过分敏感

9.最能体现幼儿记忆发展中质的飞跃的方面是【】

A.无意识记的发展

B.有意识记的发展

C.机械记忆的发展

D.意义记忆的发展

10.【】是音乐和动作相结合的活动。

A.歌唱活动

B.韵律活动

C.打击乐演奏活动

D.音乐欣赏活动

11.语言是【】的工具。

A.交流和思维

B.语言发展

C.各个领域

D.语言领域

12.幼儿教师在做好教育教学工作的同时,也要做好管理和卫生保健工作,使幼儿生理和心理得到和谐发展。这体现幼儿教师职业劳动具有【】

A.示范性

B.创造性

C.长期性

D.全面性

13.孔子提出的“因材施教”符合幼儿个体身心发展的【】

A.不平衡性的要求

B.个别差异性的要求

C.顺序性的要求

D.互补性的要求

14.下列不属于学前儿童科学教育中常用评价方式的是【】

A.观察法

B.问卷法

C.实验法

D.作品分析法

15.幼儿园教育内容的选择依据是【】

A.社会发展需要

B.科学知识

C.教师自定

D.幼儿身心发展的特点和需要

16.幼儿园的【】是幼儿园达成教育目标的主要途径与手段,这是幼儿园的中心工作。

A.文化建设

B.教育教学

C.园长管理

D.游戏设计

17.儿童早期与父母的情感关系是【】

A.交往关系

B.亲属关系

C.依恋关系

D.亲子关系

18.“上梁不正下梁歪”,这要求教师要【】

A.做好榜样

B.尊重儿童

C.规矩明确

D.理智地爱

19.认为儿童的侵犯行为是通过替代强化而获得的理论是【】

A.生态系统理论

B.社会学习理论

C.条件反射学说

D.知觉学习理论

20.《幼儿园工作规程》强调积极开展适合幼儿的体育活动,每日户外体育活动不得少于【】

A.1小时

B.1.5小时

C.2小时

D.2.5小时

21.反映个体认识、洞察和反省自身的能力是属于加德纳多元智能理论中的【】

A.自然观察智能

B.人际智能

C.内省智能

D.语言智能

22.个性心理特征包括【】

A.认知过程、情感和注意

B.能力、气质和性格

C.感知觉、记忆、想象和思维

D.心理过程、心理状态和能力倾向

23.《幼儿园教师专业标准(试行)》中,幼儿园教师专业标准的三个维度是专业知识、专业能力和【】

A.师德

B.专业理念和师德

C.专业理念

D.自身修养

24.行为具有强烈的情绪性,爱模仿,思维仍带有直觉行动性,该年龄阶段为【】

A.婴儿晚期

B.幼儿初期

C.幼儿中期

D.幼儿晚期

25.培养幼儿饭前洗手、进食定时定量、不乱吃食和过多吃冷饮、进餐时细嚼慢咽的习惯属于【】

A.个人卫生教育

B.营养与饮食卫生教育

C.消费卫生教育

D.心理健康教育

26.要帮助幼儿逐步养成积极主动、【】、乐于想象和创造等良好学习品质。

A.认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试

B.认真学习、不怕困难、敢于探究和发现

C.认真学习、不怕困难、敢于探究和尝试

D.认真学习、不怕艰难、敢于探究和尝试

27.学前社会教育目标的制定必须以一定的社会培养目标、【】、以学前社会教育学科的发展为依据。

A.幼儿家长的要求

B.幼儿园的社会教材

C.以幼儿的社会性发展水平

D.幼儿园教师的教学水平

28.《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》提出,发展学前教育,必须坚持公益性和【】

A.普惠性

B.科学性

C.公共性

D.功能性

29.现代儿童发展史上,首次把国际社会保护儿童权利的思想转变为政府的职责和行为范畴。这一具有划时代意义的国际法律文件是1989年联合国大会通过的【】

A.《日内瓦儿童权利宣言》

B.《儿童权利公约》

C.《儿童生存、保护和发展世界宣言》

D.《全球幼儿教育大纲》

30.儿童能区分桔子和橙子,其使用的感知觉是【】

A.视觉

B.触觉

C.感觉

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