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2018年重庆市江北区幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

 

2018重庆市江北区幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

公共基础知识

一、单项选择题

1.将课程内容看成是学习活动的取向,是把关注点放在【】方面。

A.儿童学会什么

B.儿童做些什么

C.儿童喜欢什么

D.向儿童传递知识

2.【】是最能让幼儿有真实感受的教具,对幼儿发展来说,这是最有价值的与环境互动的媒体。

A.幻灯片

B.挂图

C.实物

D.图书

3.从词汇类别来看,幼儿最先掌握的是【】

A.动词

B.名词

C.形容词

D.量词

4.幼儿美育的重点在于培养儿童【】

A.感受美、表现美的能力

B.创造美的技能

C.鉴赏美的技能

D.评价美的能力

5.幼儿园要制定合理的幼儿一日生活作息制度,两餐之间的时间间隔不得少于3小时半。幼儿户外活动时间在正常情况下不得少于【】,寄宿制幼儿园不得少于3小时。

A.1小时

B.1.5小时

C.2小时

D.2.5小时

6.下列符合儿童动作发展规律的是【】

A.从局部动作发展到整体动作

B.从边缘部分动作发展到中央部分动作

C.从粗大动作发展到精细动作

D.从下部动作发展到上部动作

7.教育学上称的“跳一跳,摘桃子”是指【】

A.最佳期和敏感期

B.转折期和危机期

C.关键期

D.最近发展区

8.儿童能掌握本民族的全部语音是在【】

A.23岁

B.5—6岁

C.3—6岁

D.6—7岁

9.学前儿童科学教育活动的主要途径有集体教学活动、区角活动和【】

A.角色游戏

B.探索活动

C.规则游戏

D.科学游戏

10.“引导幼儿初步了解自己身体主要部位的特征和功能,初步懂得自我保护”是【】的社会教育目标。

A.托儿所

B.幼儿园小班

C.幼儿园中班

D.幼儿园大班

11.学前儿童攻击性行为产生最直接的原因是【】

A.榜样

B.强化

C.移情

D.

12.儿童身体内部缺乏维生素D、钙、磷等会引起【】

A.大脖子病

B.肥胖病

C.佝偻病

D.夜盲症

13.学前儿童美术教育的内容涉及【】、手工和欣赏三大板块,它们各自独立但又相互联系。

A.素描

B.绘画

C.色彩

D.创作

14.在进餐前后以及午睡前后播放背景音乐。这种音乐活动属于【】

A.性的音乐活动

B.幼儿自发的音乐活动

C.渗透性的音乐活动

D.强制性的音乐活动

15.适宜于春季进行的幼儿园科学教育活动的内容是观察【】

A.雾和霜

B.落叶树

C.彩虹

D.小草

16.某幼儿表现出相互矛盾的依恋行为,在陌生的环境中显得困惑和不安,对陌生情境不能很好适应,该幼儿的依恋类型是【】

A.安全型

B.回避型

C.反抗型

D.困难型

17.“吃熟食、喝开水、勤洗手、晒衣被”主要是为了预防【】

A.泌尿道感染

B.麻疹

C.手足口病

D.龋齿

18.对于中暑的患儿,下列采取的措施,不正确的是【】

A.将患儿平卧,解开衣扣

B.用热毛巾敷患儿头部

C.在患儿太阳穴涂抹清凉油

D.给予患儿葡萄糖盐水

19.幼儿园课程组织应消除学科知识之间彼此孤立的局面,将学科知识有机地联系起来。这反映了幼儿园课程组织的【】

A.连续性

B.顺序性

C.层次性

D.整合性

20.评语的【】方法往往更易使学生看到自己的缺点,也乐意接受隐含的批评意见,明确努力的方向。

A.寓贬于褒

B.抑昔扬今

C.正面教育

D.希冀憧憬

二、多项选择题(21—30题。每一题至少有一个正确的选项,请选择你认为符合题意的选项,每题2分,共20分)

21.《3—6岁儿童学习与发展指南》强调,要最大限度地支持和满足幼儿通过【】获取经验的需要,严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

A.直接感知

B.模仿学习

C.实际操作

D.亲身体验

22.幼儿科学学习的核心是【】

A.学习科学知识

B.激发探究兴趣

C.体验探究过程

D.发展初步的探究能力

23.《3—6岁儿童学习与发展指南》提出,健康是指人在【】方面的良好状态。

A.身体

B.情绪

C.心理

D.社会适应

24.【】是幼儿社会学习的重要内容,也是其社会性和个性发展的基本途径。

A.情感态度

B.人际交往

C.个性特征

D.社会适应

25.《幼儿园教师专业标准(试行)》的基本理念是【】

A.师德为先

B.能力为重

C.幼儿为本

D.终身学习

26.幼儿园教育应尊重【】

A.幼儿的人格和权利

B.家长的一切需要

C.幼儿身心发展规律和学习特点

D.教师的兴趣和特长

27.幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径,可相对划分为【】等活动。

A.生活

B.运动

C.游戏

D.学习

28.幼儿园高结构化教学的主要特征表现为【】

A.活动主要由儿童发起

B.学习目标主要由教师制订

C.活动动机主要是儿童需要

D.强调活动结果

29.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提到的五个领域,每个领域都可以提炼出关键能力,艺术关键能力指【】

A.感受能力

B.表现能力

C.创造能力

D.思维能力

30.幼儿园课程的基本要素是【】

A.课程目标

B.课程内容

C.课程组织

D.课程评价

三、判断题(31—40题。你认为正确的选择“A”,错误的选择“B”。每题1分,共10分)

31.幼儿园的一日活动就是幼儿园的生活活动。()

32.儿童发展与变化有一定的顺序性和阶段性,它具有普遍的共通性。()

33.幼儿教育就是幼儿园教育。()

34.幼儿在园的一切活动都属于幼儿园课程的范畴。()

35.幼儿园教育活动要注意游戏化的特点,因此,大班特别强调游戏化的一日生活。()

36.《3—6岁儿童学习与发展指南》指出,语言是交流和思维的工具。()

37.幼儿园教育活动设计的程序具有灵活性和变通性,而要素是不变的。()

38.培养幼儿前阅读和前书写的技能,就是教他们认字和写字。()

39.小班幼儿能够开始学习为他人服务,学做值日生,形成初步的责任感。()

40.幼儿的分类活动离不开具体的情景。()

四、简答题

41.幼儿园教育活动五大领域包括哪些?

42.幼儿园教学活动的组织形式有哪些?

43.活动区设置需考虑的基本要素是什么?

44.为什么游戏是幼儿的基本活动?

45.《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出的幼儿园健康领域目标包括哪些内容?

46.《幼儿园教师专业标准(试行)》中提出师德为先的具体要求是什么?

五、论述题(20分)

47.请对下面的案例进行分析。

“对不起”之后

结构游戏活动中,小宇动手拿龙龙的玩具,龙龙执意不肯。小宇用力打了一下龙龙,手还没缩回来,嘴里已经很顺溜地说出一句“对不起”,说完依旧继续和龙龙争抢玩具。孩子们开始七嘴八舌地告状。我走了过去,龙龙像见了救星一样哭诉着说:“他抢我的玩具,还打我。”小宇理直气壮地说:“我已经说了‘对不起’了。”龙龙满脸通红,鼓着嘴出人意料地冒出一句让人吃惊的话:“我打你一下,也给你说对不起。”顺势就要出手了,幸好我及时阻止,避免了一场“战争”。

这个案例带给我们什么思考?

 

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