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2019年湖北省襄阳市枣阳市中学体育教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

2019年湖北省枣阳市中学体育教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

一、单选题

1.水平三阶段的学生,在学习跳远时宜采用的空中动作是【】

A.蹲踞式

B.挺身式

C.走步式

D.空翻式

2.学生进行投掷练习时,有效、安全的措施包括【】

①充分的准备活动 ②统一指令投出 ③对面投掷的组织形式 ④统一拾捡器材

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④

3.田径、篮球、足球等运动中,教师经常采用绳梯练习,其主要目的是【】

A.发展学生保持速度的能力

B.发展学生的加速能力

C.提高学生协调性、培养动作节奏

D.提高摆臂动作频率

4.球触边线则视为出界的球类项目是【】

A.篮球

B.足球

C.排球

D.羽毛球

5.排球最基本的传球技术是【】

A.背向传球

B.正向传球

C.侧向传球

D.跳起传球

6.为了取得比赛胜利,最重要的足球技术是【】

A.运球

B.假动作

C.踢球

D.接球

7.足球运动员运球跑动的特点是【】

A.步频快、重心低

B.步频快、重心高

C.步频慢、重心低

D.步频慢、重心高

8.足球比赛中,掷界外球违反规则时应【】

A.重掷

B.由对方掷球

C.坠球

D.获得任意球

9.乒乓球比赛中,远台拉弧圈球的发力方法是【】

A.以上臂带动前臂发力为主

B.以上臂发力为主

C.以前臂发力为主

D.以手腕发力为主

10.单杠单挂膝悬垂摆动练习中,应用的握杠方法是【】

A.交叉握

B.正反握

C.正握

D.反握

11.为了让学生尽快掌握一种泳姿,并能游一定距离,常先教的是【】

A.爬泳

B.蛙泳

C.仰泳

D.蝶泳

12.《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》将课程划分为四个学习方面,其中“培养坚强的意志品质”属于【】

A.运动参与

B.运动技能

C.身体健康

D.心理健康与社会适应

13.学生在快速跑的练习中出现左右摆臂动作,教师安排学生一侧靠近墙壁进行摆臂练习,这种教学方法是【】

A.问答法

B.纠错练习法

C.游戏法

D.竞赛法

14.能够与周围组织进行营养物质交换的血管是【】

A.动脉

B.小动脉管

C.静脉

D.毛细血管

15.身体素质中,速度能力发展“敏感期”年龄范围是【】

A.3~5岁

B.6~8岁

C.10~12岁

D.15~17岁

16.用止血带控制下肢出血,每小时应放松【】

A.1~2分钟

B.11~12分钟

C.21~22分钟

D.31~32分钟

17.体育课独特的功能是【】

A.教育性

B.实践性

C.娱乐性

D.健身性

18.下列属于有氧运动项目的是【】

A.10km竞走

B.铅球

C.快速跑

D.举重

19.儿童少年进行力量练习时,为避免因胸内压突然变化而影响心脏正常发育,应尽量避免【】

A.大口吸气

B.尽力憋气

C.自然吸气

D.有节奏的呼吸

20.田径运动中,属于集体比赛项目的是【】

A.接力跑

B.短距离跑

C.跳远

D.掷实心球

二、多选题

21.体育课程资源的特点是【】

A.多样性

B.灵活性

C.潜在性

D.多质性

22.体育锻炼具有【】等特点。

A.增强肌肉力量

B.具有广泛的群众性

C.具有广泛的选择性

D.预防疾病

23.以下哪些是实施体育课程改革应遵循的原则?【】

A.互动性

B.可行性

C.灵活性

D.指向性

24.教师的知识结构分为【】

A.条件性知识

B.本体性知识

C.实践性知识

D.文化知识

25.素质教育要使学生学会学习,培养学生【】能力。

A.认真工作

B.独立思考

C.终身学习

D.信息加工

三、判断题

26.跑途中跑的技术关键是后蹬的力量和速度。【】

27.红骨髓和黄骨髓都没有造血功能。【】

28.急行跳高的完整动作由助跑、起跳、落地三个基本环节组成。【】

29.站立式起跑时,两脚的预备动作是前后站立,前脚屈膝,后脚伸直。【】

30.目前全世界范围内采用的最普遍的教学组织形式是班级授课制。【】

31.关节周围肌肉力量强,伸展性及弹性差,稳固性好而灵活性差。【】

32.学生既是教学群体的主体,又是教学个体的主体。作为体育教学中的学生是千篇一律的。为此,教师必须严格按照体育教学的规律,以反复操练为主,让每一个学生都能在不同的程度上达到较好的考试成绩。【】

33.软式排球传球比6人制排球传球需要更多蹬地和伸臂练习。【】

34.篮球比赛时,掷界外球队员一脚踩在端线上(脚未进界)不算违例。【】

35.脚内侧踢球又称脚弓踢球,是进行短距离准确传球和射门的理想方法。【】

四、填空题

36.体育评价应实现多样化,将定量分析和定性分析相结合,学习评价的形式包括:学生自我评价、组内相互评价和____。

37.____、____、____是学生体质健康的必测项目。

38.决定投掷项目远度的因素为出手的____、____、____。

39.无论直接任意球还是间接任意球,在球未踢出之前,被罚队员必须离球____米。

40.《学生体质健康标准》要求从____、____和____三个方面综合评定学生的体质健康状况。

41.体育锻炼之所以能增强体质,主要是由____的生理机制决定的。

42.健美操竞赛项目包括男子单人、____、混合双人、三人操、____。

43.排球场的场地长____米,宽9米。

44.第一届现代奥运会是____年在法国教育家____多年奔走游说下举办的。

45.投掷能加强孩子的____、腰部、腹部等肌肉力量,使____、韧带得到锻炼。

五、名词解释

46.电子竞技运动

47.极限运动

48.地域性运动项目

49.按摩介质

50.雾视法

六、简答题

51.体育与健康课程学年教学工作计划包括哪些内容?

52.简述双手头上向前掷实心球的动作要领。

七、论述题

53.随着国家对足球的重视,许多学校都专门开设了足球课。针对小学生的特点,论述小学足球教学的注意事项。

八、案例分析题

54.在一节小学五年级的初级武术课中,教师准备先用精彩的套路表演激发学生的学习兴趣,再开始教学。刚开始,学生还比较认真地进行了模仿练习。当教师教完3个动作,并让学生自己来体会动作时,发现一些学生并未按照教师的要求进行练习,而是在用自己所想象的武术动作互相打闹。教师有点生气,告诫这些学生仔细体会动作,不要打闹。当教师一转身,这些学生又开始打闹起来。

问题:如果你是这位教师,接下来你会怎么做?

九、教学设计题

55.教材:田径——迎面接力跑

教学对象:水平二(小学三年级)

学生人数:男生20人,女生20人

根据体育与健康课程标准,按照水平二学习方面目标和水平目标的相关要求,完成“田径——迎面接力跑”第一课时的教学设计(仅需要对基本部分作出设计)。要求从教学目标、教学内容、教学方法、场地器材以及运动负荷等方面进行设计。

 

 

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